Ukończyłam studia na kierunku psychologia na Uniwersytecie Ignatianum w Krakowie, realizując ścieżkę wspomaganie rozwoju. W ramach studiów realizowałam przygotowanie pedagogiczne, uprawniające do wykonywania zawodu nauczyciela psychologa. Aktualnie jestem w trakcie szkolenia specjalizacyjnego Psychoterapii Dzieci i Młodzieży w nurcie systemowym, prowadzonym przez CM UJ. Odbywałam praktyki w przedszkolu Montessori oraz w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 4 w Krakowie. Ponadto zrealizowałam staż w Centrum Rozwoju Dziecka i Rodziny CRESCO, gdzie przygotowywałam scenariusze i przeprowadzałam zajęcia terapii indywidualnej i grupowej. Zdobywałam doświadczenie pracując w Specjalistycznej Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej SPPPPK w Krakowie, gdzie prowadziłam terapię w ramach wczesnego wspomagania rozwoju oraz diagnozę dzieci przedszkolnych i wczesnoszkolnych. Obecnie pełnię funkcję psychologa w placówkach oświatowych: przedszkolu i liceum. W pracy psychologicznej interesuję się głównie terapią dzieci w okresie przedszkolnym i wczesnoszkolnym z różnymi trudnościami rozwojowymi.

Wybrane kursy i szkolenia:

· wystąpienie na Konferencji Psychologii Narracyjnej: „Historie, które łączą, historie, które dzielą” w referacie pt. „Motywacja osiągnięć jako temat mówienia o sobie”

· konferencja „Diagnoza specyficznych trudności w uczeniu się: ICD-11, DSM-5, ICF, nowe narzędzia, nowe perspektywy”

· konferencja „ Wychowanie i profilaktyka w szkole- ochrona i wzmacnianie zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży”

· szkolenie „Diagnoza różnicowa spektrum autyzmu”

· szkolenie „Terapia dzieci z afazją”

· szkolenie „Objawy ADHD- na jakie zachowania zwrócić szczególną uwagę?”

· Trening umiejętności społecznych I i II stopień

· Trening kontroli złości

· szkolenie “Stosowanie i interpretacja Międzynarodowej Wykonaniowej Skali Leiter-3”

· szkolenie “Terapia behawioralna tików”

· szkolenie “Jak diagnozować rozwój teorii umysłu?” organizowane przez Centrum Rozwoju Dziecka i Rodziny Cresco

· KORP – Test do diagnozy funkcjonalnej rozwoju dziecka w wieku od 1. m.ż. do 9. r.ż. Ocena prawidłowego i zaburzonego rozwoju u dzieci – szkolenie nadające uprawnienia diagnostyczne (KOMLOGO)

· Skala Inteligencji Stanford-Binet 5 – szkolenie nadające uprawnienia diagnostyczne